教育技术学(本科)

    2018-12-27 02:31:40 来源:教育学院          浏览数:0

  教育技术作为教育活动的一个重要方面可谓源远流长,但那主要是针对它所涉及的教学媒体而言的。

  培养目标

  本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才,包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员

  培养要求

  本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识,接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练,掌握新技术教育应用方面的基本能力。

  专业知识结构要求

  1)理论基础知识:包括学习理论知识、教学与课程论知识、传播学知识、系统科学理论知识等。

  2)技术基础知识:包括试听媒体技术、计算机和多媒体技术、通信和网络技术、人工智能和虚拟现实技术等。

  3)基本理论知识:包括视听媒体理论、程序教学理论、教学设计理论、知识管理理论、教学评价、教学管理等方面的知识。

  4)专业基础知识:包括计算机基础知识、数据库原理、数据结构、程序设计、数字电子技术、数字影视技术、音乐和美术的基础知识等。

  5)专业基本技能:多媒体教学软件、网络课程、网站等资源开发、制作技能;教学平台的设计、开发技能;教育电视节目摄像、录像、编辑技能;对信息化教育资源、教学系统等的建设、维护技能等。

  专业能力结构要求

  1)教学系统设计能力:包括教学系统需求分析、学习者分析、学习环境设计与开发、教学内容的确定、教学过程的分析、教学方案的制成、教学评价等能力。

  2)教学资源设计与开发:包括多媒体课件、网络课程、网站、平台及教学软件等教育资源的设计与开发能力;企事业培训课程的设计与开发能力。

  3)媒体应用与评价能力:包括媒体的恰当选择与使用;教学媒体使用效果评价;教学媒体环境建设效益分析能力等。

  4)信息化教学系统使用、维护与管理能力:包括教育信息化基础设施优化设计、组织建设、维护、管理和应用能力。

  5)项目管理与评价能力:包括项目论证、项目运行、项目监理、项目评价的能力。

  6)教育技术研究能力:掌握科学的教育技术研究方法,运用教育技术思想、方法和手段,解决具体教学问题的能力。

 

  

编辑:陈萧乐